Z世代生存、学习与未来宣言！伯克利学霸预言课堂，用AI设计人生

想象一个课堂：讲台上是永不疲倦的AI讲师，台下是专注于启发和引导的人类导师。本期播客，听听他们关于AI如何重塑教育、老师角色以及适应力为何是新一代职业保障的深刻洞见。

本期OpenAI播客，受访小姐姐Yabi来自USC，男生就读于加州大学伯克利分校EECS。

Yabi第一次用ChatGPT，是一个很搞笑的场景。

当时，她给它的第一个指令是让它写一篇同人小说（fan fiction）。

对她来说，那个「顿悟时刻」在于，意识到AI不仅仅可以用于教育或研究，更可以用于处理日常的琐事。

教授如何适应AI？

就作业和课程内容而言，现在正处于一个过渡期。这感觉很像小时候，从用手算除法，过渡到使用计算器。

现在的教学重点更多地放在了意义和目的性上，而不是基础的知识记忆。

很多考试形式也变得比想象中更加开放，问题也随之变得更有深度，要求我们能举一反三，思考更深远的意义。

CS课程也是如此，对于大型项目，实际上有两条路径可以选择：一条是使用AI，另一条是不使用AI。

教授表示：「如果选择使用 AI，我们会给你一个更难的任务，要求会更高。」

并且，学生需要写一份反思报告，说明AI给了你什么帮助，这样也能掌握那些AI生成的概念。

如果用AI，你可以让它帮你进行头脑风暴，构思新功能，然后用AI辅助实现它们。

对「学习模式」的看法

「学习模式」很有挑战性。

它会迫使用户真正地去挑战自己，消化任何类型的内容。

切换到学习模式时，它甚至没有直接回答我的问题，而是反问了我三个问题，来弄清楚我到底想学什么。

它问：「你有没有一个想深入了解的特定主题？你对这个领域了解多少？你现在做什么？」

学习模式最厉害的一点是，它不会假设你听完一遍就记住了。

可能过了几分钟，它会回过头来给你一个小测验：「嘿，来检查一下，你还记得这个概念吗？」

然后你需要再次回答。这才是我们大脑中真正形成神经连接、记住这些概念的方式。

受访者会让它扮演一个顶级公司的顾问，告诉他如何处理某个问题；或者让它扮演一个研究这个领域的、极具创意的教授，为我提出独特的解决方案。

将ChatGPT置于一个特定的角色、视角和专业人士的身份中，会激发它表现得更好。

对「作弊」的新定义

AI创作的作品将会比人类的优秀得多。

到了那个时候，为什么还要完全摒弃AI的产出呢？

很快，当AI能完成许多人类无法胜任的伟大任务时，我们将不得不做出调整。

老师和学生都需要适应，思考如何在充分利用AI的同时，展示自己的成长。

一个朋友说：「如果高中时就有ChatGPT，我今天就不会站在这里。我觉得我会变得更笨。」

人们正在从把它从作弊工具，转向用它来提高生产力和学习效率。

一个建议是，要拥有内在的学习动力。

如果真的有学习的渴望，就能真正利用ChatGPT来帮助你，而不是把它当作拐杖。

你必须对自己负责，不用它来直接获取答案，而是用它来帮助你更好地理解事物。

这能让你拨开杂音，去做你真正喜欢的事情，而不是那些分配给你的任务。

记得高中时做一个图像分类器项目，花了很长时间，查阅了大量文档才学会怎么做。

但现在，可以利用AI，快得多地完成这件事，还能在它的基础上改进、迭代，做出更好的产品。

他鼓励高中生们找到一个自己真正热爱的领域，然后利用AI深入钻研，把它用到极致。

AI讲师与人类导师

他有一个大胆的想法：最终，教育和授课将完全由AI完成。

所有知识内容都将由AI提供。

到那时，老师的角色将更专注于社交技能、社交资本的培养，并指导学生如何使用AI。

AI作为一个完美的家教、一本活的教科书，确实很有价值。

每个人都在担心工作岗位的问题，但对于学生和即将进入职场的新人来说，适应能力就是新的职业保障。

谁来教你，会彻底改变学习体验。这就是学习中人性化部分如此重要的原因，也是人与人之间连接的价值所在。

未来将会出现能统筹协调软件工程师、市场营销人员、设计师等多种角色的AI智能体。

至于人类在其中的位置，他们肯定需要保持在决策环中（stay in the loop）。

让AI完全自主运行是危险的，在可预见的未来也是如此。

参考资料：

https://x.com/OpenAI/status/1950572629670412376

https://www.youtube.com/watch?v=QCLkJra0PjY

文章来自于微信公众号“新智元”。